为保证课程大纲编制质量，确保以课程大纲为引领的课程改革工作顺利进行，学校于8月1日上午在教学楼会议室召开了课程大纲编写培训会。副院长曹继红、二级学院（部）相关领导、教研室主任、课程负责人、课程大纲执笔人和教务处有关人员参加会议。会议由教务处处长曹连众主持。

此次会议采用线上线下相结合的方式，在学校设立主会场，邀请崔鲁祥教授、邹本旭教授、马艳红教授、张海平教授分别就不同类型课程的编写工作进行讲解和培训。崔鲁祥教授结合《篮球》课程大纲编制过程，从培养方案与课程关系、课程逆向设计思路、课程介绍及课程目标撰写等方面阐述对于课程大纲制定的理解；邹本旭教授结合《野外生存》课程申报国家级一流本科课程的大纲调整过程和撰写2020年课程大纲实际，着重介绍了撰写中的注意事项，突出将国家一流本科课程建设要求融入到课程大纲编写之中；马艳红教授结合《学校体育学》课程大纲编写过程，重点讲解了课程思政元素的挖掘、课内实训开展及形成性考核评价的实施过程；张海平教授结合《运动解剖学》课程特点，强调培养方案和毕业要求是制定课程大纲的必要依据，课程介绍、课程目标设计、内容选择要与专业人才培养方案紧密结合，同时提示大家在撰写过程中注意格式等规范性问题。

曹继红做总结发言，她首先对本次培养方案修订工作进行了简要说明，强调了编写课程大纲工作的重要意义，结合当下我校课程建设实际和四位一流课程负责人的培训报告，从思想和组织两个方面提出了具体要求。一是在思想层面，曹继红指出，作为一名新时代的大学教师，面对高等教育发展的新形势、新要求，必须积极主动转变观念，要突出以学生为中心，强化结果导向；要打破原有的课程建设惯性思维，克服自身局限，切实加强学习，吸纳新知识，向内涵要效益，实现从 “我能教什么”向 “学生应学什么”的全面转变；要树立课程建设的大系统观，以培养目标和毕业要求为统领，以社会需求为导向，充分体现符合时代精神和社会发展要求的人才观、质量观和教育观，统筹确定教学内容、教学方法、教学手段、考核方式。二是在组织层面，教务处、二级学院（部）、专业带头人、课程负责人都有各付其责，认真履职，要层层把好质量关，坚决杜绝课程大纲审核过程中的形式主义倾向，真正履行“审检”和“核实”职责；要充分发挥团队作用，注重研讨与沟通，群策群力，互通有无，相互启发，通力合作，集合众人智慧与经验，形成共识。最后，曹继红强调指出，作为一名教师，必须忠诚党的教育事业，践行教书育人使命，从每一项具体工作做起，从课程大纲编写做起，交出一份经得起历史检验的、让学生和社会满意的答卷。

培养方案事关人才培养的顶层设计，要保持一定的稳定性和连续性，也需要根据高等教育发展内外环境变化，体现出与时俱进的特征。为全面对接教育部、省教育厅对本科教育教学工作提出的新要求，学校根据办学实际，去年11月启动本科专业培养方案修订工作。近8个月来，教务处围绕培养方案修订发出相关指导性文件40余份，二级学院、专业带头人精心组织，广大教师积极参与，汇集多方智慧，2020版培养方案及其8项配套制度已基本完成，进入审定程序。

要实现培养方案的修订预期，课程建设是关键，为确保课程大纲的总体设计与培养方案修订理念一脉相承，实现课程目标、课程内容、教学方法等要素对培养目标和毕业要求分解点的有效支撑，教务处组织人员经过充分讨论，广泛征求国内本领域专家意见，数易其稿，确定了课程大纲编制的指导性意见和规范性模板。在全面启动课程大纲编制之前，首先启动了14门一流课程的大纲编制工作，经过几轮修改，反复论证，已基本定稿，为全面开展课程大纲编写工作提供了宝贵的经验积累，也做出了示范榜样。

本次培训全程面向各学院（部）教师直播，近300名教师通过视频直播形式参加课程大纲编写培训，为课程大纲编制工作的全面开展奠定了良好基础。